Er zijn twee verschillende soorten scholen waarop uw kind gymnasium kan doen: zelfstandige gymnasia en scholengemeenschappen met een gymnasiumafdeling. Hieronder vindt u meer informatie over de verschillen tussen de twee soorten scholen.

Zelfstandig gymnasium
Een zelfstandig gymnasium is een school die alleen een gymnasiumopleiding aanbiedt. Ze worden ook categoraal of categoriaal gymnasium genoemd. Dat betekent allemaal hetzelfde: iedereen doet op die school alleen gymnasium, dus geen ander onderwijstype  (VMBO, havo of atheneum) en alle leerlingen krijgen vanaf de eerste klas in ieder geval één van de klassieke talen. Zelfstandige gymnasia zijn vaak kleinere scholen, die een veilige omgeving bieden aan leerlingen die graag uitgedaagd willen worden. Omdat alle leerlingen Latijn en Grieks volgen, zijn de klassen Grieks en Latijn op een zelfstandig gymnasium vaak groter dan op een gymnasiumafdeling. Gymnasia ondersteunen hun leerlingen graag om ook als het niet meteen goed gaat door te zetten, zodat ze op school kunnen blijven. Er zijn relatief weinig leerlingen die moeten overstappen van school (al komt dat natuurlijk wel voor, als het echt niet lukt).

Gymnasiumafdeling
Een gymnasiumafdeling is deel van een scholengemeenschap. Binnen dezelfde school kan dus gymnasium, atheneum, havo en vaak ook mavo gedaan worden. Dat betekent dat uw kind op dezelfde school zou kunnen blijven als het gymnasium toch niet bevalt. Op sommige scholengemeenschappen kan de leerling pas in klas 2 of 3 aan het gymnasium beginnen.
Op een gymnasiumafdeling zien we vaak kleinere klassen voor de vakken Latijn en Grieks, omdat alleen de gymnasiasten die vakken volgen. Een ander verschil met een zelfstandig gymnasium is dat leerlingen soms minder uren Latijn of Grieks krijgen dan op een zelfstandig gymnasium of dat die uren in plaats van andere talen worden geroosterd: dit kan, omdat in de praktijk blijkt dat gymnasiumleerlingen veel voordeel hebben bij het leren van andere talen.

Hetzelfde diploma
Of uw kind nu naar een zelfstandig gymnasium of een gymnasium binnen een scholengemeenschap gaat, hij of zij volgt in de onderbouw Grieks en Latijn en doet na 6 jaar eindexamen in één of beide klassieke talen en krijgt daardoor hetzelfde gymnasiumdiploma.

JvO
De meeste leerlingen bij ons op school zijn leergierig en bereid om zich voor de school in te zetten. De docenten zijn allemaal gespecialiseerd in het lesgeven aan gymnasiumleerlingen. Iedereen, team én leerlingen, is ontwikkelingsgericht en wil graag samen leren. Daardoor is er een bijzondere, enthousiaste en veilige sfeer op school.

Ja. Wij vinden het belangrijk om uit te gaan van het principe doeltaal = voertaal. Dat betekent dat alle leerlingen vanaf klas 1 bij Engels (het zogenaamde “Cambridge Engels”) en Frans (DELF: Diplôme d’Études en Langue Française) in de taal zelf onderwijs krijgen. Hiervoor is het aantal lessen per week uitgebreid. In deze lessen worden de leerlingen opgeleid voor internationaal erkende diploma’s die een pre zijn om toegang te krijgen tot Engelse of Franse universiteiten.
Bij het vak Duits wordt volgens hetzelfde uitgangspunt gewerkt met de methode ‘Goethe’.

Jazeker, wij vinden de natuurvakken heel belangrijk. Je krijgt bijvoorbeeld al natuur- scheikunde vanaf klas 1.
Vanaf de vierde klas moet je een profiel en een vakkenpakket kiezen. De meeste leerlingen bij ons op school (ongeveer 65%) kiezen dan een natuurprofiel met wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie. Dat is erg veel als je het vergelijkt met een gewone vwo-school. De leerlingen die een natuurprofiel kiezen, hoeven dan naast Engels niet een tweede moderne vreemde taal te kiezen.
Onze school heeft een samenwerkingsverband met de universiteit van Utrecht (“U-talent”).

Op het JvO zijn er veel buitenlesactiviteiten: in het begin van klas 1 ga je op kamp naar Rijssen en daarna zijn er gedurende de eerste maanden op vrijdagmiddag de Ludi Meridiani: allerlei leuke en interessante activiteiten (muziek, kunst, programmeren enzovoorts) voor leerlingen van de eerste klassen. In klas 3 gaan alle leerlingen een week naar de Ardennen en in klas 5 gaan alle leerlingen op zoek naar de wortels van onze beschaving in Italië of Griekenland.
In klas 2 hebben we de projectdagen ‘Viva(t) Roma!’ Een onderdeel is het bezoek aan de oude Romeinse grensplaats Xanten in Duitsland.
Verder zijn er excursies, leerlingenverenigingen: TOK (schoolkrant), Loupe (geschiedenisclub), LEA (feestcommissie), Het paard van Johan (schaakclub), de debatclub, Olympiades en culturele activiteiten.

Voor leerlingen die meer kunnen en willen op school, hebben we twee programma’s: Novum voor de onderbouw en Olympos voor de bovenbouw. Je hoeft niet superslim te zijn om mee te doen maar je moet wel nieuwsgierig zijn om nieuwe dingen te leren.
In het Novumprogramma werk je aan projecten. Je moet dan veel dingen zelf uitzoeken en uitpluizen. Je leert daarbij om door te zetten, om nog beter samen te werken en om creatieve oplossingen te bedenken.
In het Olymposprogramma doe je allerlei activiteiten en volg je extra lessen over onderwerpen die je in het reguliere programma niet krijgt. Je kunt ook lessen volgen op universiteiten. Ook in Olympos leer je jezelf goed kennen: waar je echt goed in bent en waarin je beter kunt worden. We helpen je om nog beter te worden in de dingen die je wilt leren. Je moet voor Olympos behoorlijk je best doen, maar als je het afmaakt in de zesde klas, krijg je bij je diploma een testimonium dat laat zien waar je goed in bent en wat je allemaal extra hebt gedaan.

Er zijn enkele werkplekken met computer voor leerlingen. Er zijn twee computerlokalen waarin lessen gegeven worden, en klassensets met laptops die overal in het gebouw ingezet kunnen worden. Overal is goede wifi. In alle lokalen hangen digiborden waarop allerlei lesmateriaal wordt getoond.

Op dit moment zitten er op het JvO 957 leerlingen. Van hen komen 558 leerlingen uit Amersfoort en 399 uit de plaatsen in de omgeving. De school ligt op een loopafstand van vijf minuten van het Centraal Station en hierdoor is de school ook voor kinderen van buiten Amersfoort goed te bereiken.

Om bij ons toegelaten te kunnen worden, moet je van je leerkracht een vwo-advies of een havo/vwo-advies krijgen.

Natuurlijk proberen we je eerst op school te begeleiden als het niet goed gaat.
Mocht het zo zijn dat je het toch niet redt, dan bespreken wij met elkaar (leerling, ouders, mentor en/of conrector) hoe dit komt en wat het beste is om nu te gaan doen. Soms is het beter om een jaartje bij ons over te doen, soms is het beter om verder te gaan op een andere school. We hebben goede contacten met de andere scholen in de omgeving en het lukt altijd om een plaats te krijgen op een andere school. Vaak is het ook zo dat een leerling dan zonder de klassieke talen in een volgend leerjaar geplaatst kan worden, zodat hij of zij toch na zes jaar een vwo-diploma haalt, dus zonder een jaar te verliezen.

Nee, in de eerste klas heb je Latijn en in de tweede klas komt daar Grieks bij.  In de tweede en derde klas volg je beide talen. Vanaf klas 4 moet je met één van die twee talen doorgaan. Je moet minstens in één klassieke taal examen doen. De meeste leerlingen kiezen Latijn, ongeveer 25% kiest Grieks en een klein aantal kiest ze allebei. Daarnaast worden alle vakken gegeven die ook op de andere scholen op het rooster staan, zoals wiskunde, geschiedenis, biologie, bewegingsonderwijs, beeldende vorming, enz. Wij bieden in de bovenbouw ook filosofie en wiskunde D aan en ook kun je bij ons examen doen in een kunstvak (muziek of beeldende vorming).

In principe kom je in de klas bij kinderen van je basisschool en bij kinderen die bij jou in de buurt wonen. Ook kun je bij de aanmelding de naam van één jongen of meisje opgeven bij wie je graag in de klas wilt.

De lessen beginnen om 8.30 uur. De meeste dagen eindigen de lessen om 15.20 uur. Soms valt er een les uit. Dan proberen we de lessen zo in te delen dat je geen tussenuren hebt. Als je toch een tussenuur hebt, dan kun je op het leerplein alvast je huiswerk maken.

Welke vakken krijg ik in de eerste klas en hoeveel uur per week?

Vak                             Uur per week
Nederlands                            3
atijn                                       3
Frans                                      2,5
Engels                                    3
geschiedenis                          2
aardrijkskunde                        2
wiskunde                                4
natuur-scheikunde                 2
biologie                                   2
tekenen  + handvaardigheid  2
muziek                                    2 (een half jaar)
drama                                     2 (een half jaar)
bewegingsonderwijs               3
mentorles                               1
vrijdagmiddagactiviteit           1 (een kwart jaar)
toetsband                               1 (een half jaar)

Het aantal lesuren per week is 32.
Aan het begin van het jaar komen daar nog de vrijdagmiddagactiviteiten bij.

In klas 1 moet je rekenen op gemiddeld één tot anderhalf uur per dag. Vanaf klas 2 is dat gemiddeld ongeveer anderhalf uur. Soms, bijvoorbeeld bij een moeilijke repetitie, kan dat iets meer zijn.

Elke klas heeft een mentor, die het eerste aanspreekpunt is voor de ouders en de leerlingen. De mentor houdt de vorderingen van de leerlingen bij en neemt contact op als het nodig is. De mentor helpt de leerlingen ook met het trainen van (studie)vaardigheden. Daarnaast is er speciale begeleiding voor leerlingen met faalangst, hulp voor leerlingen in sociale vaardigheden en individuele begeleiding op het gebied van studievaardigheden.
Als er sprake is van dyslexie, wordt er bij de toetsen rekening mee gehouden (bijv. extra tijd en/of een aangepast cijfer i.v.m. spelfouten).
Ook kunnen leerlingen met ASS en AD(H)D begeleid worden door onze leerlingbegeleiders, orthopedagoog of psycholoog.

In al onze klassen zitten hoogbegaafde leerlingen. Op de basisschool hebben deze leerlingen niet altijd leren leren omdat het op de basisschool vaak allemaal “vanzelf” ging. Daardoor hebben sommige hoogbegaafde leerlingen wat extra hulp nodig bij het aanleren van studievaardigheden. Onze HB-coaches zijn erin gespecialiseerd om deze leerlingen goed te begeleiden. Bij hen leer je hoe het makkelijker wordt om aan een taak te beginnen, hoe je die taak vol kunt houden en afmaken en vervolgens hoe je op je eigen aanpak van de taak reflecteert zodat het een volgende keer nog makkelijker gaat of meer oplevert.
Hoogbegaafde leerlingen en hun ouders zijn soms bezorgd of er wel genoeg uitdaging is op school. Die zorg komt natuurlijk ook vanuit de ervaring op de basisschool dat het allemaal te makkelijk was en al het werk veel sneller af was dan bij andere kinderen. Onze ervaring is dat de meeste leerlingen aan het reguliere programma genoeg uitdaging hebben. In klas 1 kost het best even tijd om te wennen aan alle nieuwe vakken, docenten en natuurlijk klasgenoten. Mocht je toch extra uitdaging nodig hebben, dan kun je in de onderbouw meedoen aan Novum en in de bovenbouw aan Olympos. Ook kun je bij ons in de bovenbouw extra vakken kiezen.

In de onderbouw leveren de leerlingen het eerste lesuur hun telefoon in en krijgen ze hem na het laatste uur weer terug. In de pauze wordt er dus gezellig gekletst, gaan de leerlingen buitenspelen of ze doen een spelletje uit de spellenkast.

Tijdens de mentorlessen is veel aandacht voor welbevinden en leren leren. De mentorlessen worden gegeven vanuit positieve psychologie. (zie https://leerenveerkracht.nl/)

Ook zijn we in een aantal klassen cijferloos aan het werk. In deze klassen werken de leerlingen aan het behalen van leerdoelen; ze krijgen meer feedback en hierdoor meer inzicht in hun eigen leerproces.