Procedure aanmelding, loting en inschrijving
JvO Gymnasium leerjaar 1 voor schooljaar 2025-2026

In de regio Amersfoort (Amersfoort, Nijkerk, Baarn, Soest, Bunschoten) maken jaarlijks veel leerlingen de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.
Alle scholen voor voortgezet onderwijs in deze regio werken samen om te zorgen dat iedere leerling een goede plek in een eerste klas vindt. Daarom hanteren zij allemaal dezelfde aanmeldprocedure. Zo is het voor iedereen duidelijk hoe de overgang van de basisschool naar de eerste klas is geregeld.

Procedure van aanmelding
In het (voor)laatste jaar van de basisschool oriënteren leerlingen en hun ouders zich op de middelbare scholen. Vaak heeft de basisschoolleerkracht dan al aangegeven naar welk schooltype het best gekeken kan worden. Uiterlijk 31 januari krijgen de leerling van groep 8 een voorlopig advies. Het definitieve schooladvies wordt uiterlijk 24 maart gegeven. Dit advies van de basisschool is bindend. Voor toelating op het JvO Gymnasium is een vwo-advies of een havo/vwo-advies van de basisschool nodig. Dit advies moet opgesteld en onderbouwd zijn volgens de door de Bavo Eemland opgestelde richtlijnen.
In de periode van 25 tot en met 31 maart vullen ouders het digitale aanmeldformulier van de school in en versturen dit digitaal via de button ‘aanmeldformulier’ die vanaf 25 maart hieronder staat.
De basisschool zorgt ervoor dat uiterlijk 31 maart de gegevens van de leerling via OSO bij de juiste middelbare school terechtkomen. In de maanden mei, juni en juli hebben onzen mentoren contact met de basisschoolleerkrachten voor de overdracht. Op de website www.vanbasisnaarbrug.nl zijn alle stappen van de procedure in een tijdlijn geplaatst.

Mogelijke loting
Alle scholen hebben een maximumaantal voor het aantal eersteklassers vastgesteld. Het JvO Gymnasium heeft voor schooljaar 2025-2026 plaats voor 165 leerlingen (in 6 klassen), exclusief de nieuwe Parnassos-leerlingen. Als er te veel aanmeldingen zijn, zal door middel van loting bepaald worden welke leerlingen worden ingeschreven.

Hierbij hebben leerlingen voorrang die een broer of zus op het JvO hebben¹, of van wie een ouder werkzaam is op het JvO².

Het JvO Gymnasium maakt deel uit van de Onderwijsgroep Amersfoort. Mocht uw zoon/dochter onverhoopt uitgeloot worden, dan plaatsen we uw kind als u dit wenst, op een andere school binnen onze scholengroep als daar nog een passende plek is.

————————————————————————————————————————————

¹ ‘Op onze school’ betekent dat biologische broertjes of zusjes, of stiefbroers of –zussen, die bij de gemeentelijke basisadministratie op hetzelfde adres zijn ingeschreven, op 1 oktober 2024 stonden ingeschreven op het JvO Gymnasium. Uiteraard geldt ook hier dat aan de algemene voorwaarden voor toelating moet zijn voldaan.

² Hiervoor geldt dat de werknemer op 1 augustus 2024 een vast dienstverband heeft op
het JvO Gymnasium.

Procedure, inschrijving en bericht in het geval van loting
Vóór de eventuele loting wordt van alle aangemelde leerlingen vastgesteld of ze op basis van het basisschooladvies toelaatbaar zijn. Als op 1 april het aantal toelaatbare aanmeldingen hoger is dan het aantal beschikbare plaatsen (165), wordt loting verricht door een notaris.
Mocht het JvO moeten loten, dan krijgen ouders en leerkrachten van groep 8 dit op 4 april om 16 uur te horen. Donderdag 10 april is de uitslag van de loting. Ouders van uitgelote leerlingen ontvangen de namen van de scholen die nog ruimte hebben voor instroom en zij krijgen van 11 april tot en met dinsdag 15 april de tijd om een nieuwe aanmelding te doen. Er dienen in dat geval 2 keuzes opgegeven te worden voor het geval leerlingen voor hun eerste keuze onverhoopt wederom worden uitgeloot. Op donderdag 17 april staan de aanmeldingen vast.

Van de leerlingen die zijn ingeloot, wordt vastgesteld of de leerling een ondersteuningsbehoefte heeft:

• Zo nee, dan kan de betreffende leerling worden ingeschreven.
• Zo ja, dan geldt zorgplicht. Het JvO Gymnasium stelt vast wat de ondersteuningsbehoefte is en of er een passende ondersteuning kan worden geboden. Als er geen passend aanbod binnen de school mogelijk is, wordt in overleg met leerling, ouders en basisschool gezocht naar de best passende oplossing.

Alle ingeschreven leerlingen ontvangen dinsdag 10 juni 2025 de bevestiging van inschrijving. In dezelfde brief staat ook de uitnodiging voor de kennismakingsochtend op woensdag 9 juli 2025.

(NB. Deze data zijn afgesproken, geldend voor alle scholen in de regio Amersfoort).

Het JvO voert al jaren een beleid dat gericht is op voortdurende ontwikkeling van het onderwijs. De komende jaren zullen we voortgaan met het versterken van ontwikkelingen die al gaande zijn in de school. We kiezen ervoor in de periode 2022-2026 prioriteit te geven aan vier onderwijskundige thema’s, te weten:

• recht doen aan diversiteit, op alle niveaus;
• leerlingen zo veel mogelijk de verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces geven;
• leerlingen inhoudsrijke feedback op het leerproces geven;
• maatschappelijke betrokkenheid en actief burgerschap van onze leerlingen vergroten;
• stimuleren van leer- en veerkracht, een integrale aanpak om welbevinden te ontwikkelen.

Een uitwerking van deze punten vindt u in het schoolplan.

Leerlingen komen als jonge pubers binnen en gaan na 6 jaar als jonge volwassenen een volgende stap zetten. Wij vinden het belangrijk dat alle aspecten van die groei tot hun recht komen, niet alleen op het gebied van leren, maar ook in de ontwikkeling van het zichzelf leren kennen, en het samenwerken. Alle medewerkers van het JvO zetten zich in voor de ontwikkeling van de leerlingen. Uitgangspunten daarbij zijn:

• JvO-leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden op het niveau dat nodig is voor een succesvolle vervolgopleiding aan de universiteit. We dagen hen uit hun intelligentie, zelfstandigheid en veelzijdigheid optimaal te benutten.
• JvO-leerlingen ontwikkelen hun persoonlijkheid. We nodigen hen uit zich bewust te worden van hun persoonlijke eigenschappen en begeleiden hen bij de ontwikkeling ervan.
• JvO-leerlingen worden voorbereid op deelname aan de (internationale) samenleving. We stimuleren hen verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf en hun omgeving.

Naast een ambitieus leerklimaat is ook de aandacht voor cultuur en voor brede culturele vorming een belangrijk kenmerk van het JvO. Vanuit de humanistische traditie van het gymnasium maken JvO-leerlingen op een waardenvrije, open manier kennis met de bronnen van de westerse beschaving en (klassieke) kunst en cultuur. Dit draagt bij aan hun waardering voor de waarden die de grondslag vormen van onze samenleving en aan de ontwikkeling van hun culturele referentiekader.

Meer informatie met betrekking tot de pedagogische visie kunt u terugvinden in de schoolgids.

Mentoraat

• In klas 1 t/m 3 hebben de leerling per klas een mentor die vooral aandacht besteedt aan het groepsproces, de studievaardigheden en de persoonlijke begeleiding die gericht is op resultaten en sociaalemotionele ontwikkeling
• In klas 4 en 5 is het mentoraat niet per klas georganiseerd maar begeleidt de mentor een kleine groep leerlingen. De mentor geeft aandacht aan de leerlingen die er minder goed voor staan (hoe komt dat? wat kun je eraan doen? hoe kan de school je helpen?), maar ook aan leerlingen die het juist goed doen (waar liggen je ambities? wat wil je bereiken? wat betekent dat voor de keuzes in je schoolcarrière?)
• In klas 6 kiest elke leerling een persoonlijke mentor.
• Vanaf klas 3 is er in het mentoraat ook veel aandacht voor profiel- en studiekeuze.

Begeleiding op vakinhoud vindt plaats in de lessen. Bovendien helpen sommige docenten leerlingen incidenteel ook buiten de lessen of tijdens een structureel inloopuur voor leerlingen met vragen. Verder is er huiswerkbegeleiding voor onderbouwleerlingen door leerlingen uit de bovenbouw die als vraagbaak dienen en matching van leerlingen met bovenbouwleerlingen die individuele bijlessen verzorgen.

Extra ondersteuning

• Er is gespecialiseerde leerlingbegeleiding om leerlingen te ondersteunen bij de sociale of cognitieve ontwikkeling. Het kan daarbij gaan om leerlingen met ASS, AD(H)D, een angststoornis, faalangst, dyslexie of hoogbegaafdheid. Er is ook begeleiding of training voor het verder ontwikkelen van studievaardigheden en sociale vaardigheden.
• Voor leerlingen die het nodig hebben, zijn er specifieke faciliteiten zoals extra tijd of aangepaste toets, alternatieve correctie op spelling, laptop, zo nodig faciliteit op maat.
• Er zijn drie counselors voor leerlingen met sociaal-emotionele problemen.
• Leerlingen kunnen terecht op het spreekuur van een GGD-verpleegkundige.
• Er is aanvullende medische hulp van een verpleegkundige of arts via de GGD, soms na screening waar alle leerlingen voor uitgenodigd worden.

Meer informatie met betrekking tot Leerlingbegeleiding en -ondersteuning kunt u terugvinden in de schoolgids.

Op het JvO wordt goed en uitdagend les gegeven, toch is er een behoorlijke groep leerlingen die nóg meer wil en kan. Voor deze leerlingen heeft het JvO twee programma’s ontwikkeld waarmee wordt ingespeeld op deze behoefte:

Onderbouw: Novum

Hoe zit het met de verdeling van voedsel in de wereld? Wie bepaalt wat mode is? En hoe wordt plastic gemaakt? Een greep uit de verschillende projecten van leerlingen binnen het excellentieprogramma Novum voor de onderbouw. Binnen Novum werken leerlingen in vrijheid aan een eigen project. Meestal samen, maar leerlingen mogen ook in hun eentje een eigen interesse uitdiepen. Dit doen ze buiten school, maar ze mogen er ook voor kiezen om lessen in te ruilen voor projecttijd. De begeleiders van Novum geven uitgebreide feedback en begeleiden leerlingen vooral bij het proces. Wanneer leerlingen een project succesvol hebben afgerond, ontvangen ze hiervoor een mooi JvO Novum certificaat!

Bovenbouw: Olympos

Binnen Olympos volgen leerlingen een divers activiteitenprogramma. Voorbeelden zijn verbredende en verdiepende modules: anatomie, duiken, leren presenteren, Spaans, noem maar op! De meeste worden op het JvO ontwikkeld en gegeven, maar leerlingen kunnen ook op universiteiten meedoen met modules.

Om hun vaardigheden en persoonlijke groei verder te ontwikkelen en stimuleren, gaan we tijdens enkele middagen met de leerlingen op zoek naar kwaliteiten en valkuilen. Ook doen we binnen het Olymposprogramma wat voor anderen. Binnen het project Olympos Ontmoet geven leerlingen bijvoorbeeld bijles aan leerlingen van de Trivium Mavo.

Binnen Olympos kunnen enkele getalenteerde leerlingen uit klas 5 en 6 deelnemen aan de U-Talent Academie van de Universiteit Utrecht. De universiteit biedt maandelijks een tweedaags bèta-programma dat de kennis van de leerlingen in de natuurwetenschappelijke vakken verdiept en verrijkt. Deelnemers die het complete Olympos-programma succesvol hebben afgerond, ontvangen een testimonium dat ze kunnen gebruiken worden om de kansen te vergroten voor toelating in het vervolgonderwijs.

Download hier het informatieboekje Olympos.

Alle leerjaren: U-Talent

Het JvO is een partnerschool van U-Talent. Binnen U-Talent werken de Universiteit Utrecht, de Hogeschool Utrecht en meer dan 40 partnerscholen uit de regio Utrecht samen. U-Talent biedt havo- en vwo-leerlingen unieke mogelijkheden om zich te verdiepen en te verrijken. Leerlingen komen naar de Universiteit Utrecht of de Hogeschool Utrecht voor activiteiten in de bètavakken, daarnaast worden er ook alfa- en gammavakken aangeboden. Er zijn activiteiten voor leerlingen uit bijna alle leerjaren havo en vwo. Lees meer op: www.u-talent.nl

Meer algemene informatie met betrekking tot excellentieprogramma’s kunt u terugvinden in de schoolgids.

Ouderavonden

Een succesvolle schooltijd voor leerlingen is niet zonder de samenwerking met ouders te realiseren. Wij hechten daarom veel waarde aan het contact met ouders en de uitwisseling van gedachten en standpunten. In de eerste maanden van het schooljaar zijn er mentor-informatieavonden voor alle klassen. De mentoren geven dan specifieke informatie over het leerjaar waarin het kind zich bevindt. In het derde leerjaar zijn er daarnaast avonden waarop toelichting gegeven wordt op de vakken die in het vierde leerjaar nieuw voor de leerling zullen zijn.

Ook in het eerste leerjaar is er een extra ouderavond. Deze is gekoppeld aan de activiteitendag van de eersteklassers over pesten en social media. We verwachten meer effect als de leerlingen zowel thuis als op school praten over pesten en social media en de dilemma’s waar leerlingen voor kunnen komen te staan.

Daarnaast zijn er twee docentenspreekavonden per schooljaar waarop met docenten kan worden gesproken.

Klankbordgroepen van ouders

Tijdens de mentor-informatieavonden aan het begin van het jaar kunnen ouders zich opgeven voor deelname aan een klankbordgroep. Twee maal per jaar vergaderen de conrectoren met een klankbordgroep uit hun jaarlaag. De conrector draagt hierbij onderwerpen aan om de meningen van ouders te peilen. Omdat de ervaringen en onderwerpen in klas één en twee verschillen, vergaderen deze jaarlagen apart. De data van deze vergaderingen zijn opgenomen in de jaaragenda.